提起乐高，人们首先想到的是乐高积木，的确，小小的积木颗粒，带给孩子无限的想象空间和创造力，这也是乐高的魅力所在。除了积木，乐高的另一项业务板块也逐渐被公众所了解，那就是乐高教育。
1980年，乐高集团就已成立教育产品部门，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。随着STEAM教育理念的兴起，乐高教育迅速抓住机遇，结合乐高积木启发创造性和动手能力的特性，开发出一系列STEAM课程。2010年，乐高教育将STEAM理念引入中国，是最早在中国开展STEAM教育的机构之一，凭着产品的全球化和课程的本土化，布局中国教育市场，取得不断发展。
产品全球化
乐高教育为3-16岁的儿童设计不同的学习方案，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等。
乐高教育1998年推出第一代机器人，4个月即售出8万套，成为乐高教育的明星产品，2013年推出乐高教育第三代机器人EV3。
2019年4月2日，乐高教育在纽约发布了 LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装，专为 6-8年级学生设计的 STEAM 学习工具。
这款产品结合了色彩丰富的乐高积木颗粒、易于使用的智能硬件和以Scratch编程平台为基础的直观拖放式编程语言，学生可通过APP 进行操作，同时配套了STEAM课程计划，帮助将更多动手实践式内容融入课堂学习。
课程本地化
对于如何能更好地在不同市场发挥乐高的品牌效应和教育特征，乐高集团副总裁、乐高教育国际事业部总经理唐志豪曾表示，针对不同的市场，乐高推出的产品是一样的。这样能够保持乐高品牌的标准和辨识度。但为了更好地切合当地市场的需求，乐高会和当地的教育专家合作，寻找利用乐高积木学习书本知识的方法，并建构知识体系和学习材料。
日前，乐高教育、华东师范大学出版社于华东师范大学举办STEAM教育研讨会，并首次发布由双方合作打造的《乐高教育STEAM基础教程》。
这是首套面向中国学校课程体系的乐高STEAM解决方案，课程设计适用于STEAM教育初学者，基于STEAM相关学科领域，涵盖物质科学、地球与空间科学、工程与技术、生命科学四大主题，涉及45个学科知识点。教师在讲授时利用教具引导学生进入真实的STEAM创造过程，寓教于乐中培养计算思维、创新力和创造力，全面提升学生的创新力、协作能力、审辨式思维和解决复杂问题的能力。
《乐高教育STEAM基础教程》的发布和推广，可以推动乐高教育和STEAM的结合，让更多学生可以通过乐高积木来体验STEAM教育。
深耕中国市场，抢占科创教育制高点
除了与各级教育机构合作，为其提供教学解决方案外，乐高教育还与合作伙伴一起，发力课外教育市场。2000年乐高教育通过授权西觅亚科教集团在华开放乐高活动中心，目前乐高活动中心数目为80余家，主要分布在一二线城市以及经济发达地区，如北京，上海，浙江，江苏等。
此外，乐高教育也与许多互联网公司达成了合作，以此触达中国的一线老师，了解他们对教学产品和课程内容的需求与建议，助推 STEAM 教育在中国校园的普及。
自2013年以来，中国STEAM教育飞速发展，市场空间巨大，吸引了大量资金的流入，2017 年总融资额达6.8 亿。但当前中国STEAM教育还存在着诸多问题，如：由于对STEAM的片面理解，以为上课就是带着学生按步骤完成实验任务，无助于学生创造性思维的提升以及综合能力的提高；从国外引进课程体系，本土化不足；STEAM课程对教师的理论实践水平要求较高，但中国在这方面还是有所欠缺等。STEAM教育的良好发展，产品、课程体系、师资力量都是十分重要的，乐高教育做出了良好的典范。
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